初一阶段：
    这时的我刚上初中，由于心理上某些原因，对于英语这门功课不是很了解，虽然小学也学过，可零散不堪，所以当时的我又紧张又好奇。我隐约记得我第一堂课学了音标，练习写音标、字母。这不免平添了我学习英语的兴趣。前几个月是学音标，因为这是打基础的阶段，这对以后单词拼写发音都有好处的。每天化在英语上的工夫是读背。终于开始真正学习课文了，我也是聚精会神的听着，将一些心得、想法装入成长袋中。我认为这是对的，也很有趣的，正是随着这兴趣的增长，迎来了第一次的测试，结果出来后，虽未欣喜若狂，也较满意。其实这不仅是自己努力的结果，老师这个外因也在起作用。我们每天的英语作业第一项就是听、读、背。当时我对语法还不是很懂，但凭者读、背积累的语感也照样做题，很快一年时光过去，我对英语很感兴趣，觉得很有趣，在电视中一看到有英语单词就特别注意，那种深度可以用来修饰。就这样随着心里的喜爱、热爱、狂爱之情我在04年步入了初二。
    初二阶段：
    2004年9月1日，我进入了初二的学堂，这也是初中学习的重要转折点，同时中国加入世贸组织也已经3年了，我更加坚定学好英语的信心。慢慢地我还开始接触到语法，我觉得虽然有点难，但仍然用心在学，每天的听、读、背也是必不可少的。一天又一天，人们总说：一份耕耘，一份收获。我的努力换来我优异的英语成绩，这不禁又使我信心更添几分，我发现学英语是了解世界的一个过程，比如餐桌上的礼仪，所以说学英语可增进中外文化交流，自我修养也得到了提高。慢慢的我也开始听英语新闻、看英语节目。特别值得一提的是我的英语老师还化一节课教我们英语歌，这可谓是寓教与乐。我当时还萌生了当一为英语教师的愿望。
    初三阶段：
    快要中考了，我也忙碌着将一系列东西装入成长袋，原来单一的成长袋越发觉得“美”了。我想着就是我英语学习的成长经历。中考前期是很忙碌的，英语上的难度大大加深，可由于老师在新的课程评价思想的指导下帮助我们学习，使我的英语基础扎实，我感谢我的老师。
    三年一晃而过，看者记载着自己印记的英语学习成长袋，我又兴奋又不舍，觉得这个成长袋很实用也很有趣，它大大调动了我的学习兴趣，自己也很佩服自己。在高中学习中，我仍将保持这种态度，学无止境。