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| 实践探索 |
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英语教育的动态原则及教学策略
山东省青州市弥河初中 刘军杰 刘同霞
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英语教育的教育因素是不断变化的，英语教师应该充分把握英语教育因素的动态的内涵，特别是学习者的学习目的和动力、学习兴趣和学习困难的不断变化的内涵等，并依据动态的英语教育因素，不断调整教学材料、教学过程、教学策略、教学方法和技巧、教育技术进行英语教学，以提高英语教育的教育质量、教学效率和教学成绩。
一、 英语教育不断发展的动态内涵
1.我国社会经济和教育对英语的需求的动态内涵
现在随着对外开放的迅速扩大，我国需要大批的具有较强英语听说读写译能力并具有专业技术知识的专业人员，同时由于社会对英语教育的不断重视，英语教师的需求也在不断增加，而且各类教育机构对英语教师的英语能力的要求也在不断提高。这半个世纪的事实说明，我国社会经济和教育发展对英语的需求是动态的，而我国当前对英语的需求则是要求专业人员具有听说读写译的综合运用英语
的能力。
2.英语在我国杜会经济和教育中的位置的动态内涵
我国与英语国家的交往，英语成为中国最重要的外国语。现在，英语已成为我国社会经济和教育中使用量广泛的外国语，并成为衡量—个人是否能够获得高级职务和职称的重要因素。
3.英语教育的社会经济文化环境的动态内涵
随着改革开放，英语教育的环境逐渐宽松。目的，我国英语教育的环境是非常适宜的。我国现在对全世界开放，其他外国语的教学也开始受到重视。
4．我国英语教育目的的动态内涵
英语教育目的是随着教育的总目的的变化而变化的。社会经济的发展必然导致教育总目的的变化，英语教育目的也会随之变化。教育部规定，我国中小学英语教学的目的是：激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得基本的语言运用能力。开发智力，培养观察、记忆、思维、想象、创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识，为学生的发展和终身学习打下良好的基础。义务教育阶段英语课程的目标是培养学生初步运用英语的能力。这些规定在指导我们当前的中小学英语教学的教学目的上，比以前任何时期都强调运用英语的能力。
5.英语语言和英语教育的理论的动态内涵
随着社会文化的不断发展，英语语言和英语教育研究的不断深入，人们对英语语言和英语教育的认识不断深化，不断提出新的英语语言和英语教育理论。 英语语言和英语教育理论发展迅速。在英语语言理论方面，从现代语言学创立开始，英语语育学出现辐射式发展，语言哲学，普通语言学、语音学、词汇学、语法学、文体学、语篇学、语用学、语义学、语料学等各个分支学科都迅速成长，并正在不断继续发展，使得当前的英语语言理论研究进入前所未有的繁荣时期。
英语教育理论与方法方面也在不断发展。这些不断变化的方法都有自己的特色，都是在已有的教学法的基础上发展形成的，而新的教学理论和方法也必将不断形成和发展。
6．各学科知识能力的迁移互动的关联与特征的动态内涵
二、在课堂教学过程中培养学生的创新能力
1.在课堂教学过程中鼓励学生的求异思维
求异思维是创造性思维的核心，在英语教学过程中，教师应引导和鼓励学生打破思维定势，敢于“say No”，从而让学生多侧面、多角度地思考问题。
在课堂活动中，教师作为教学的组织者，应经常采用课堂讨论的形式，积极鼓励学生“标新立异”，用自己的独特见解来回答老师提出的问题。
2．在课堂教学过程中以自由宽松的学习氛围发展学生的个性。
自由宽松的学习氛围是学生发展个性的土壤。罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。”师生之间建立亲密融洽的关系有利于学生产生创造的勇气和信心。教师在英语教学过程中要重视学生自信心的培养，对于学生的成绩、优点以及思维中的合理因素要及时鼓励。
3．在课堂教学过程中引导学生创造性地学习语言
学生在母语环境中学习英语常常会遇到英语和母语在语音、词汇和各种表达方式上的冲突，而这正是引导学生自觉归纳语言学习规律的最佳切入点。
4．在课堂教学过程中要合理运用创新型教学手段
以多媒体计算机及其网络技术为核心的现代教育技术作为一种创新型教学手段，具有直观性、交互性、生动性等特点，有利于适时拓展教学内容，最大限度地发掘学生的创造力。教师在创意制作多媒体辅助教学课件时也常常将自己的创造力融于其中，从而以教师的教学创新来启发学生的学习创新。
英语教学课件的制作尤其要注重学生创造性思维能力的培养，并应留给学生一定的思维空间。
长久以来，我们在教学中由于忽视了学生创新意识和创造能力的培养，而一味地让学生在大堆大堆地题海中“磨练”应试技巧，导致许多学生“死读书”、怕交际。作为教师，在教学中不注重学生创新意识和创造能力的培养无疑会给他们的终身发展带来后患。我们英语教师要将创新教育理论与本学科教学紧密结合起来，将英语教学活动作为培养学生创新意识和创造能力的活动，积极探索在英语教学实践中实施创新教育的新途径。
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