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-- 年会特辑 --

-- 项目焦点 --

	基础教育英语教学评价试验项目第七届年会（2008）在南京召开

	基础教育英语教学评价试验项目第六届年会（2007）在长沙市召开

	教育部基础教育课程教材发展中心 “基础教育英语教学评价试验项目”鉴定会在京隆重举行

	“基础教育英语教学评价项目”鉴定会召开

	“基础教育英语教学评价试验项目”第五届年会（2006）在辽宁大连市召开

	倡导实际研究展现学术氛围注重成果鼓舞搭设交流平台全国第三届学术研究成果评选活动正式启动

	“基础教育（小学）英语评价试验项目” 晋中市试验区中期工作总结

	包头市中小学英语教学评价试验项目研讨会召开

	“基础教育英语教学评价试验项目”晋中市小学英语课堂教学评价研讨会召开

	活动规模大评选内容广参评课例多全国“2005年优秀英语教学评价课例”评选活动开始启动

	促进学生成长强调教师成长重视以学论教黑龙江省初中英语教学评价试验取得丰硕成果第二轮试验全面铺开

	包头市中小学英语评价课题研究进入新阶段

	基础教育英语教学评价试验项目广东试验区研讨会召开

	基础教育英语教学评价试验项目第四届年会（2005）在山东泰安市召开

	基础教育英语教学评价项目系列评价工具被列入《2005年中小学图书馆（室）推荐书目》

	教学评价理论与实践的一次有效对接 —— “基础教育英语教学评价试验项目”骨干教师高级研讨班在京举办

	“基础教育英语教学评价试验项目”评价工具已研制完成

	关于进一步办好电子期刊《课程·教学·评价》的通知

	基础教育英语教学评价项目系列评价工具被列入《2004中小学图书馆（室）推荐书目》

	评价项目研究成果获第五届“全国优秀教育音像制品奖”三等奖

	基础教育英语教学评价试验项目 “试验学校证书”和“试验教师证书”制度开始实行

	基础教育英语教学评价项目系列评价工具被列入《2003中小学图书馆（室）推荐书目》

	全面推进和深化“基础教育英语教学评价试验项目”

	民办学校参加基础教育英语教学评价试验项目指南出台

	我国28个省市启用新型英语评价与考试制度

	央视新闻联播报道：试验项目取得显著成果

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特别关注

“基础教育英语教学评价试验项目”2004年年会工作报告
徐　岩

“基础教育英语教学评价试验项目”是我中心与北京欧赛思汇锴教育科技开发有限公司合作开发并在中小学教学评价领域启动的重点项目之一。自2000年始，项目首先在初中阶段启动，并迅速向小学、高中阶段延伸，于2002年启动了小学阶段的项目试验，2003年启动了高中阶段的项目试验。经过众多专家们的潜心研究和试验区负责人的积极配合，发展势头良好。据最新统计，全国有109个试验区的近2000所试验学校和近3000名试验教师、约400,000名学生参与试验，并从中受益。项目实施四年来，取得了良好的社会效益，促进了课程改革理念和精神在教育教学中的进一步落实，提高了教师素质，促进了学生发展，得到了教育界广大同仁的认可和支持，产生了广泛的社会影响。

一、取得的主要成绩
（一）项目管理日趋科学
项目管理是当前各个领域都在研究和探索的一种新型管理科学，或者说是一种新型的管理模式。我们在实施项目的过程中结合传统的管理模式，积极进行了项目管理探索。
—— 健全了组织领导机构。
—— 强化了制度建设。
一是建立了教师培训制度。
二是实施了项目申报审批制度。
三是实施了试验区负责人、试验学校、试验教师证书制度。
四是实行项目年会制度。
五是坚持结题验收制度。
—— 探索了教育项目评价体系。
（二）试验区工作扎实有效
—— 积极完善项目试验支持系统。
—— 着力规范项目试验过程管理。
—— 坚持开展项目试验交流研讨活动。
（三）试验研究取得突破
—— 探索形成多元的评价主体。
—— 探索形成多维的评价内容。
—— 探索形成多样的评价方法。
—— 探索加强对学生学习过程的评价。
—— 注重了评价试验与教学实践的结合。
—— 将试验与探索初中英语考试改革结合起来。
（四）项目试验成效显著
通过结题验收工作，我们欣喜地发现，项目试验的实施极大地推动了试验区的教育教学改革，成效显著，达到了预期的目的。主要表现在以下几个方面：
—— 促进了教师的成长。
—— 促进了学生的发展。
—— 提高了教学质量。
—— 深化了课堂教学改革。
—— 推动了学校的整体发展。

二、存在的主要问题及对策
（一）传统教学评价及考试制度与项目发展还存在一定矛盾的问题
（二）教师专业水平与课程改革要求还不完全相适应的问题

三、项目管理和发展的基本思路
“基础教育英语教学评价试验项目”经过四年的发展，试验队伍也越来越庞大，无论从管理上还是在项目自身发展的方向上，都需要我们对过去的工作进行深入的思考，对项目未来的发展进行新的规划，以适应不断变化的情况。在此，我仅就几点基本的思路作简要的陈述。
（一）进一步明确研究计划和研究方向。
（二）进一步加强对试验区的管理。
（三）加强对试验区的业务指导和服务工作。

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